为推进校院二级管理，深化体制改革，明确工作任务，推进学院科学发展。基础医学院于2013年4月24日下午组织全院师生召开了“深化管理 强化中心 提升人才培养质量”工作会议。学校孙涛校长、张建中副校长出席了此次会议。
会上，学院副院长杨怡、党委副书记马晓恒分别就实施校园二级管理后，如何进一步加强教学、学生工作做了部署安排。学院院长姜怡邓结合学院整体工作，就进一步深化管理，强化教学中心地位，加强学科建设，积极推进课程负责人制、科研团队负责人制的实施和特种医学一级硕士点的组织申报等工作做了具体的部署安排。他讲到，课程负责人制是高校教学改革的一项基础工作，而学科建设则是学院发展与改革的永恒主题，是学院发挥教学、科研、育人三大功能的基本平台，是学院整体实力的重要标志。因此，学院要在始终坚持教学工作中心地位、加强学科建设的基础上，进一步提高管理效能，优化资源配置，理顺机制，逐步形成系、课程负责人和科研团队为主体的新型管理模式。一是通过“卓越医师”培养试点和课程负责人制的实施，建设一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学团队，突出优势和特色，促进教育教学质量的进一步提高；二是在博士点的四菠菜广告投放平台研究方向和学校学科群建设的框架下，通过科研团队负责人制的实施和科研团队的组建，建立学院、平台主任、PI的三级管理模式，实现资源共享、学术思想共享、经费共享、成果共享和研究生统一管理，使学院的学术水平和创新能力再上新台阶；三是在做好博士点建设的同时，积极拓展学位点门类，通过特种医学一级硕士点的组织申报，进一步健全学校的医学门类，推动基础医学、临床医学、公共卫生等相关学科的发展；四是通过“优秀青年骨干教师培养计划”的实施，以校内外结合培养的方式，进一步加大青年教师力度，造就一支在教学科研实践中能够发挥示范带动作用的骨干教师队伍，促进教师队伍整体素质的提高。
学校孙涛校长和张建中副校长分别做了重要讲话。张建中副校长提出了两点要求：一是要通过大胆有效的改革，加大经费投入，进一步增强教师“教书育人”的意识，强化教学中心地位；二是要抓住机遇，积极探索，充分利用好现有的科研平台，通过科研负责人制的实施，进一步带动人才培养、凝炼科研方向、活跃科研氛围、创造良好的科研环境，为学校学科建设及学科群的建设奠定良好的基础。孙涛校长对学院近年来取得的成绩和积极推进校院二级管理工作给予了充分的肯定，并提出了三点希望：一是要通过加强制度建设，进一步加强学院的内涵机制，真正实现“能者多劳、多劳多得”，充分调动全体教职工的积极性；二要在学校大方向的指导下，进一步凝炼科研方向，向学校的优势集中，形成良好的梯队；三是结合学院实际，创新学生管理。他希望学院能够通过此次会议的召开，把校院二级管理改革工作落到实处，进一步提升学科建设、人才培养和教学质量的内涵。
最后，学院党委书记陕秀琴做了会议总结。她提出了二点意见：一是要“强管理、提能力、增活力、促发展”。“强管理”即健全完善学院各项规章制度，以制度管人管事，健全民主管理、民主监督机制；“提能力”即提升班子谋化发展的能力、管理服务的能力和学习的能力等；“增活力”即坚持“以人为本”，尊重人、关心人、成就人，积极引进高层次人才、努力培养现有人才。通过实施学院《奖励性绩效工资发放办法》、《系、部门考核量化办法》和《公开招聘兼职管理人员的实施办法》等，激发教职工活力，充分调动全体教工参与学院建设的积极性；“促发展”即通过深化管理工作，进一步促进学院各项工作再上新台阶。二是要认真落实、扎实推进，加强学院内涵建设。全院师生要认真贯彻本次会议精神，增强责任感和忧患意识，学院党委将开展“学党章正党风 强作风 促教风 带学风”活动，为学院的发展提供政治保证和思想、组织保证，进一步推进学院各项工作再上新台阶。
通过这次会议全院师生进一步统一了思想，提高了认识，明确了任务。学院将紧紧围绕学校“深化管理 强化中心”工作主题，凝心聚力，扎实工作，开创学院工作新局面。
